Elena Maslova, Curriculum Vitae: Teaching |
15.10.98 |
Einfürung. Ziele der Veranstaltung. Leithypothesen der kognitiven Grammatik. | |
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Datum |
Thema |
Vorbereitende Lektüre |
22.10.98 |
Kognitive Semantik |
Lakoff
1987 |
29.10.98 |
Grammatik und sprachliche Einheiten |
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5.11.98 |
Grammatische Klassen |
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12.11.98 |
Grammatische Konstruktionen |
Langacker (1990a, Ch.6, 9.2 / 1987a, Ch.8, 12/ Rudzka-Ostyn (ed.) 1988:91-125) |
19.11.98 |
Subjectification |
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Datum |
Thema |
Vorbereitende Lektüre |
26.11.98 |
Die Kasus und die grammatische Relationen |
Langacker 1990a, 9.4 |
3.12.98-10.12.98 |
Präpositionen. Präpositionalkasus. |
Rubba
1996*. The interaction of folk models and syntax: Case choice after
prepositional verbs of cognition in German (In Casad 1996, 837-866). |
17.12.98 |
Possessivkonstruktionen |
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7.1.99 |
Raumadverbien in den Verbzusammensetzungen |
Langacker 1990a, Chapter 2. |
14.1.99 |
Die Bedeutung der Verbpräfixe |
Janda
1996*. Unpacking markedness (In: Casad 1996, 207-236). |
21.1.99 |
Reflexivpronomen |
van Heok 1996*. Cognitive grammar account of bound anaphora (In: Casad 1996: 753-792) |
28.1.99 |
Perfekt |
Horton 1996*. What are copula verbs? (In: Casad 1996: 319-346). |
4.2.99-11.2.99 |
Passiv (werden vs. sein, mit vs. von vs. durch) |
Langacker
(1990a, Ch.4-5, 9.3, 9.5. / 1982) |
*Diese
Aufsätze kann man referieren.